ΔΥΟ ΚΑΠΝΙΣΜΕΝΕΣ ΚΑΝΕΣ

Μετά τα ξύλα και τους χουλιγκανισμούς στη σχολή μας, σειρά είχε η ΑΣΟΕΕ, όπου την Παρασκευή που μας πέρασε ΔΑΠ και ΠΑΣΠ ήρθαν στα χέρια, με τους ΔΑΠίτες να έχουν φέρει αρκετούς εξωπανεπιστημιακούς.

Τα γεγονότα δεν μας εκπλήσουν και είναι σύνηθες φαινόμενο για τις δύο αυτές παρατάξεις να διαχωρίζονται πολιτικά με αυτό τον τρόπο μιάς και δεν έχουν ουσιαστικά άλλες διαφορές..

Μας ενοχλούν όμως 2 πράγματα :

  1. Το ότι κάποιοι αμαυρώνουν το άσυλο και δίνουν πάτημα στη νέα κυβέρνηση που θέλει να το καταργήσει.
  2. Το ότι στην ΑΣΟΕΕ (και ποιος ξέρει, μπορεί να γίνει και σε μας..) η Σύγκλητος αποφάσισε να παραμείνει κλειστή η σχολή μια μέρα εις ένδειξην διαμαρτυρίας. Και εδώ ρωτάμε : Αυτοί που επί χρόνια έκραζαν τις καταλήψεις λέγοντας ότι είναι αντιδημοκρατικό να κλείνει η σχολή (ακόμα κι αν ήταν απόφαση του Συλλόγου), δεν βρίσκουν αντιδημοκρατικό το να κλείνει η σχολή επειδή κάποιοι ήρθαν στα χέρια;;

Και κάπου εδώ μας έρχεται μια φράση που συχνά διαβάζαμε ένα προηγούμενο διάστημα σε κείμενα των ΔΑΠ-ΠΑΣΠ :

Αυτό είναι το Πανεπιστήμιο που θέλουμε;;

Επειδή δεν είναι, ας τους απαντήσουμε όλοι μαζί με μαζικές διαδικασίες του Συλλόγου, με Γενικές Συνελεύσεις, με μια καλά συντονισμένη έξαρση του φοιτητικού κινήματος για να ανατραπεί ο νέος Νόμος – Πλαίσιο, για να μην υπάρξει καμία προσπάθεια για αναγνώριση των ΚΕΣ, για να μην προχωρήσει καμία Αξιολόγηση – Κατάταξη – Διάσπαση! Οι φοιτητές θα βγουν και πάλι μπροστά με νικηφόρους συλλογικούς αγώνες για ενιαία ισχυρά πτυχία, για ανθρώπινους ρυθμούς σπουδών, για δημόσια και δωρέαν εκπαίδευση.

Photobucket

Advertisements

Το ποτάμι πίσω δε γυρνά..

 Μία συντομή ματιά στο πρόσφατο παρελθόν 

Η συντριβή της Νέας Δημοκρατίας έδειξε με τον πιο ξεκάθαρο τρόπο την ήττα της πολιτικής που ακολουθήθηκε όλα τα προηγούμενα χρόνια. Μιας πολιτικής άγριας λιτότητας, ιδιωτικοποιήσεων, ακραίας επίθεσης στα λαϊκά στρώματα (ασφαλιστικό) και ολομέτωπης επίθεσης στην εκπαίδευση. Είναι η ίδια πολιτική που από ένα σημείο και μετά έδειξε τα όριά της και τελικά συνετρίβη από την αυξημένη λαϊκή δυσαρέσκεια. Είναι αυτή η δυσαρέσκεια που γέννησε όλα τα κινήματα των τελευταίων ετών. Από τις απεργίες σε μικρές επιχειρήσεις που έκλειναν η μία μετά την άλλη ως τις μεγαλύτερες κοινωνικές συγκρούσεις της μεταπολίτευσης όπως ήταν ο περασμένος Δεκέμβρης. Η μητέρα των μαχών όμως αναδείχθηκε ο χώρος της εκπαίδευσης που κατάφερε να βάλει στην γωνία το Υπουργείο Παιδείας και την κυβέρνηση.

Το τοπίο μετά τις εκλογές 

Η σταθερότητα μετά τις εκλογές είναι κάτι που εώς τώρα θεωρούνταν κάτι δεδομένο. Δεν ισχύει όμως το ίδιο σε αυτή τη συγκυρία. Η νωθρή ως ανύπαρκτη αντιπολίτευση της σημερινής κυβέρνησης, η συμφωνία του ΠΑΣΟΚ σε όλα τα κρίσιμα ζητήματα του παρελθόντος (ιδιωτικοποιήσεις, άρθρο 16) δεν προμηνύουν μια επιστροφή στην ομαλότητα. Απεναντίας η άρνηση της σημερινής κυβέρνησης να πάρει θέση σε σημαντικά ζητήματα και δεσμεύσεις για το από δω και πέρα, μάλλον δημιουργούν συνθήκες για νέο γύρο κινητοποιήσεων.

Και με την εκπαίδευση τι; 

Η τοποθέτηση της Διαμαντοπούλου στο Υπουργείο Παιδείας και οι πάγιες θέσεις της περί ιδιωτικών Πανεπιστημίων και ν.Πλαισίου που εξέφρασε στο παρελθόν ( «Έχει και καλά στοιχεία ο νέος νόμος Πλαίσιο», « Συμφωνώ με τα ιδιωτικά Πανεπιστήμια», δημοσιεύσεις πέρυσι στον Ε.Τ),εκφράζουν και την τοποθέτηση της νέας κυβέρνησης για την εκπαίδευση. Έτσι φαίνεται ότι οι ρυθμίσεις που πέρασαν το προηγούμενο διάστημα από τη Νέα Δημοκρατία όχι μόνο δεν πρόκειται να αποσυρθούν, αλλά απεναντίας θα γίνουν το άλλοθι για νέα επιθετικά μέτρα και προχώρημα της αναδιάρθρωσης, ειδικότερα σε ζητήματα όπως είναι η νομιμοποίηση των κολεγίων , η αξιολόγηση και ο νέος νόμος πλαίσιο. Ήδη υπάρχει μια εφαρμογή μερικών διατάξεων του νέου νόμου, όπως είναι η λίστα συγγραμμάτων, που καλεί τους φοιτητές να διαλέξουν ανάμεσα σε διαφορετικά βιβλία για κάθε μάθημα χωρίς να ξέρουν αν η ύλη μπαίνει από το συγκεκριμένο βιβλίο ή ποιο από τα δύο είναι καλύτερο.

Τι φέρνουν όλοι αυτοί οι νόμοι ;

Διάλυση των πτυχίων μας: Ο Νόμος Πλαίσιο και τα νομοσχέδια για τα κολέγια αποσυνδέουν το πτυχίο μας από τα επαγγελματικά του δικαιώματα, φέρνουν την ισοτίμηση των πτυχίων μας με τα τριετή ειδικευμένα πτυχία των ΚΕΣ, την εισαγωγή πιστωτικών μονάδων στο πτυχίο μας που θα μειώνονται χρόνο με το χρόνο και θα μας αναγκάζουν να επανακαταρτιζόμαστε με δικά μας έξοδα, το σπάσιμο των σχολών σε δύο κύκλους σπουδών που θα οδηγούν σε Bachelor και Master (άρα και η έξοδος από μια σχολή αποφοίτων δύο διαφορετικών ταχυτήτων) και τέλος την Αξιολόγηση που οδηγεί σε κατάταξη ομοειδών σχολών και πτυχίων..

Χειροτέρευση της φοιτητικής μας

καθημέρινοτητας: Ο Νόμος πλαίσιο έρχεται για να αλλάξει γενικά την κουλτούρα του Πανεπιστημίου. Μας θέλουν να είμαστε διαρκώς σκυμμένοι πάνω από ένα βιβλίο ή έναν υπολογιστή, να τρέχουμε διαρκώς από μάθημα σε μάθημα, να αγωνιούμε για να προλάβουμε τα ασφυκτικά deadlines στην παράδοση υποχρεωτικών εργασιών, στην τελική να οδηγούμαστε στο να πηγαίνουμε σε φροντιστήρια για να τα βγάλουμε πέρα με αποτέλεσμα να χάνουμε ό,τι πιο πολύτιμο έχουμε: τον ελεύθερό μας χρόνο! Παράλληλα στηρίζει την αποδυνάμωση των Γενικών μας Συνελεύσεων και την ποινικοποίηση των διεκδικήσεών μας με τη σκλήρυνση των πειθαρχικών μέτρων. Στο ίδιο πνεύμα και ο φασιστικός εσωτερικός κανονισμός με κομμάτια που αποτελούσαν πρακτικές της Χούντας..

Απαξίωση του Δημόσιου και Δωρεάν

 Χαρακτήρα της εκπαίδευσης: Με την εφαρμογή πέρσι της πτυχής του νόμου πλαισίου για τα συγγράμματα, φτάσαμε στο τέλος του εξαμήνου χωρίς βιβλία, ενώ η νέα Υπουργός Παιδείας θέλει να ιδρυθούν ιδιωτικά Πανεπιστήμια τα οποία θα λειτουργούν με δίδακτρα, με όρους ανταποδοτικής εργασίας μεταξύ φοιτητών και ιδρυμάτων, με εξ’ αρχής απαξιωμένα πτυχία και ειδικευμένα προγράμματα σπουδών, με απουσία κάθε είδους διεκδίκησης και συνδικαλισμού από πλευράς των φοιτητών. Αυτό είναι το μοντέλο που έχουν η ΔΑΠ – ΝΔΦΚ, η ΠΑΣΠ και αντίστοιχα η ΝΔ και το ΠΑΣΟΚ ως ιδανικό Πανεπιστήμιο και γι’ αυτό θέλουν αναγνώριση των ΚΕΣ: ώστε μέσω της Αξιολόγησης να πιέσουν τα Δημόσια Πανεπιστήμια να λειτουργήσουν με αυτό το μοντέλο!

 Τελικά σε ένα πράγμα στοχεύουν όλοι: το να βγάζει το Πανεπιστήμιο απόφοιτους χωρίς ισχυρά πτυχία, με ατομικούς και όχι συλλογικούς όρους διαπραγμάτευσης της εργασιακής τους προοπτικής, άμεσα παραγωγικούς και εύκολα απαξιώσιμους και χωρίς να έχουν μάθει πώς να αντιδρούν και πώς να διεκδικούν τα συμφέροντά τους!

Δεν έμαθαν να μας σέβονται… θα μάθουν να μας φοβούνται

 

 Πάνω σε όλα αυτά, το φοιτητικό κίνημα έχει πάρει πολλάκις αποφάσεις, τα τελευταία τρία χρόνια , από τις φοιτητικές καταλήψεις του Μάη- Ιούνη το 2006 και του Γενάρη- Φλεβάρη-Μάρτη του 2007, τον περσινό Δεκέμβρη, μέχρι και σήμερα και έχει κερδίσει αυτά τα κεκτημένα πίσω από τα οποία δεν πηγαίνει. Και τι εννοούμε με αυτό; Ότι ακόμη και εάν ο νόμος Πλαίσιο μπορεί να πέρασε ,παρ’όλα αυτά οι πιέσεις που ασκήθηκαν ήταν τέτοιες, ώστε μέχρι σήμερα να μένει ανεφάρμοστος στο σύνολό του και απονομιμοποιημένος στα μάτια της πανεπιστημιακής κοινότητας. Ότι ακόμη μια προσπάθεια κατάργησης ή σπίλωσης του πανεπιστημιακού ασύλου να γίνει, το φοιτητικό κίνημα θα είναι εκείνο που θα το υπερασπιστεί, ότι κανένας φοιτητής δεν πρόκειται να πληρώσει τα συγγράμματά του, ότι κανένας φοιτητής δεν πρόκειται να διαγραφεί από τη σχολή του κ.ο.κ.. Απέναντι σε λογικές που θέλουν τη νεολαία απολίτικη ή από την άλλη βολεμένη και γενιά του καναπέ αποδείχθηκε κυρίως μέσα στον Δεκέμβρη ότι όταν χτυπιούνται τα δικαιώματά μας θα μας βρίσκουν απέναντι και κόντρα. Και είναι το πρωτοπόρο κομμάτι της κοινωνίας, το φοιτητικό κίνημα που υπερασπίζεται τα κεκτημένα του μέσα από τις συλλογικές του διαδικασίες.

Τις ωραιότερες θάλασσες δεν τις έχουμε αρμενίσει ακόμη…

Photobucket

  

ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΗ για μια Αριστερή Παρέμβαση στο Οικονομικό

Ε.Α.Α.Κ.

 

Εσωτερικά κείμενα των ΔΑΠ, ΠΑΣΠ

Το Μάρτιο του 2003, η ΔΑΠ – ΝΔΦΚ Θεσσαλονίκης εξέδωσε ένα εγχειρίδιο για το πως θα πρέπει να προσεγγίζουν τα μέλη της τους πρωτοετείς. Στο ίδιο μήκος κύματος είναι και αντίστοιχο έγγραφο της ΠΑΣΠ, που διανεμήθηκε στο Φυσικό Τμήμα της Πάτρας, το 2006 και μεταξύ άλλων φέρει υπογραφή και της ΠΑΣΠ Καποδιστριακού.. Και τα δύο έγγραφα διανεμήθηκαν «αυστηρά προς εσωτερική χρήση»..

Kείμενο ΔΑΠ

Κείμενο ΠΑΣΠ

Πηγή : www.tvxs.gr

Μήνυση για τις διαφημίσεις των κολεγίων κατέθεσε το Πανεπιστήμιο Πατρών

Tο κείμενο της μήνυσης:

Του Πανεπιστημίου Πατρών, ν.π.δ.δ. με έδρα την Πάτρα, όπως εκπροσωπείται νόμιμα από τον Πρύτανη αυτού Καθηγητή Σταύρο Κουμπιά

Αξιότιμε Κύριε Εισαγγελέα,

Οι Πρυτανικές Αρχές του Πανεπιστημίου Πατρών εκφράζοντας την αγωνία των μελών της ακαδημαϊκής μας κοινότητας για την προάσπιση και διαφύλαξη της ερευνητικής, εκπαιδευτικής αλλά και διοικητικής λειτουργίας του Δημόσιου Πανεπιστημίου, όπως κατοχυρώνεται από το άρθρο 16παρ. 5 του Συντάγματος, επιθυμούν να καταγγείλουν την συστηματική παραπλανητική προσπάθεια από μέρους ιδιωτών να εμφανίσουν στην ελληνική κοινωνία τα ιδρυθέντα από μέρους τους «κολλέγια» ως δήθεν νόμιμα λειτουργούντα ιδιωτικά κερδοσκοπικά πανεπιστήμια.

Γινόμαστε θεατές μιας έντονης διαφημιστικής δραστηριότητας με σωρεία παραπλανητικών καταχωρήσεων στον ημερήσιο και όχι μόνο τύπο πανελλαδικής εμβέλειας, με προφανή στόχο τους αποφοίτους λυκείου. Σ’ αυτούς και τις οικογένειες τους εμφανίζεται παραπλανητικά και αντισυνταγματικά ότι τα ιδρυθέντα από ιδιώτες φυσικά και νομικά πρόσωπα «κολλέγια» και μη κατέχοντα ακόμη την υπό του ν. 3696/2008 προβλεπόμενη άδεια λειτουργίας ότι δήθεν νομίμως λειτουργούν ως «αναγνωρισμένα ιδιωτικά πανεπιστήμια» ενόψει της έναρξης της νέας ακαδημαϊκής χρονιάς με μηνύματα όπως «…το Πανεπιστήμιο σου, το Μέλλον σου», «…ακαδημαϊκό έτος 2009-2010 προπτυχιακά προγράμματα …. μεταπτυχιακά προγράμματα» κ.λ.π.. Θεωρούμε ότι ακόμα και η χρήση του όρου «κολλέγια», πέραν αυτού του «πανεπιστημίου», είναι παραπλανητική, δεδομένου ότι δεν υπάρχουν σχετικές άδειες λειτουργίας. Στόχος όλων αυτών των διαφημίσεων με αναφορές σε ποιοτικά χαρακτηριστικά των προγραμμάτων σπουδών και των απονεμομένων πτυχίων είναι η παραπλάνηση των νέων που δεν μπόρεσαν να εξασφαλίσουν την πρόσβαση στα ελληνικά πανεπιστήμια, παρέχοντας προς ίδιο όφελος εκ προθέσεως τη ψευδή διαβεβαίωση ότι προσφέρουν δήθεν πανεπιστημιακή τυπική εκπαίδευση και εγγυώνται τίτλους εφάμιλλης ακαδημαϊκής αξίας και πανεπιστημιακές σπουδές. Επιμελώς αποσιωπάται το ισχύον νομικό καθεστώς ότι πρόκειται για αδιαβάθμητα ιδιωτικά εκπαιδευτήρια τα οποία, όπως ήδη αναφέρθηκε, δεν διαθέτουν ακόμη την από του νόμου προβλεπόμενη αντίστοιχη άδεια λειτουργίας. Μάλιστα, ρητώς στο Άρθρο 17 του ισχύοντος για τα κολλέγια νόμου προβλέπεται ότι «οποιαδήποτε άλλη προσθήκη, αφαίρεση ή αλλοίωση στον καθιερούμενο τίτλο απαγορεύεται. Απαγορεύεται στα Κολλέγια να χαρακτηρίζονται Πανεπιστήμιο, Σχολή, Οργανισμός, Ινστιτούτο, Ακαδημία ή να φέρουν οποιαδήποτε άλλη προσωνυμία η οποία δύναται να παραπλανήσει ως προς τις προσφερόμενες υπηρεσίες».

Ενόψει των παραπάνω και για τη διαφύλαξη της νομιμότητας και την προστασία του κύρους του Ελληνικού Δημόσιου Πανεπιστημίου αλλά και την προστασία των νέων και των οικογενειών τους, παρακαλούμε να διερευνήσετε τη νομιμότητα όλων αυτών διαφημιστικών καταχωρήσεων ασκώντας τα νόμιμα κατά των υπευθύνων.

Προσάγουμε και επικαλούμεθα:
1. Φωτοαντίγραφα των δημοσιευμάτων
2. Ακριβές αντίγραφο του από 14-9-2009 Πρακτικού του Πρυτανικού Συμβουλίου Πατρών το οποίο εμπεριέχει, την απόφαση για την υποβολή μηνυτήριας αναφοράς.

Μάρτυρες προτείνουμε τους:
1.Χρήστο Κίττα, Καθηγητή και Πρύτανη Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών
2.Βασίλειο Αναστασόπουλο, Καθηγητή
και Αντιπρύτανη του Πανεπιστημίου Πατρών
3.Δημήτριο Δουγένη, Καθηγητή και Αντιπρύτανη του Πανεπιστημίου Πατρών
4.Κων/νο Ραβάνη, Καθηγητή και Αντιπρύτανη του Πανεπιστημίου Πατρών
5.Αντώνιο Μανιτάκη, Καθηγητή του Τμήματος Νομικής του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης
6.Νικόλαο Σταυρακάκη, Καθηγητή του ΕΜΠ και Πρόεδρο της ΠΟΣΔΕΠ
7.Αβραάμ Ζεληλίδη, Καθηγητή και Κοσμήτορα Σχολής Θετικών Επιστημών του Πανεπιστημίου Πατρών
8.Νικόλαο Σπύρου, Καθηγητή και Κοσμήτορα Πολυτεχνικής Σχολής του Πανεπιστημίου Πατρών
9.Γεώργιο Νικηφορίδη, Καθηγητή και Κοσμήτορα Σχολής Επιστημών Υγείας του Πανεπιστημίου Πατρών
10.Χρήστο Τερέζη, Καθηγητή και Κοσμήτορα Σχολής Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών του Πανεπιστημίου Πατρών

Πάτρα, 22 Σεπτεμβρίου 2009

Ο ΠΡΥΤΑΝΗΣ
Καθηγητής Σταύρος Κουμπιάς

ΔΕΝ ΑΝΤΑΓΩΝΙΖΟΜΑΣΤΕ, ΑΓΩΝΙΖΟΜΑΣΤΕ, ΘΑ ΝΙΚΗΣΟΥΜΕ!!

ΔΕΝ ΑΝΤΑΓΩΝΙΖΟΜΑΣΤΕ, ΑΓΩΝΙΖΟΜΑΣΤΕ, ΘΑ ΝΙΚΗΣΟΥΜΕ!! 

Για μια ακόμα χρονιά η Νομική πλημμύρισε με αφίσες πολύχρωμες με ιλλουστρασιόν φυλλάδια, με τραπεζάκια που μόλις πρόσφατα απέκτησαν κόσμο. Μην ανησυχείτε: Δεν άρχισαν οι εκπτώσεις, απλά έρχονται οι φοιτητικές εκλογές. Όλες οι κομματικές παρατάξεις προσπαθούν να μας πείσουν ότι αυτές είναι οι μοναδικοί εκφραστές των συμφερόντων μας και γι’αυτό το λόγo πρέπει να τις στηρίξουμε στις επερχόμενες φοιτητικές εκλογές. Τι κρύβεται όμως πίσω από τις σημειώσεις τα party και τις εκδρομές; Γιατί θέλουν την ψήφο μας και γιατί μας πρήζουν διεκδικώντας τη;

 ΔΑΠ:

    Η ΔΑΠ για μια ακόμη χρονιά πλασάρεται ως αυτή που υπερασπίζεται τα φοιτητικά συμφέροντα, καλώντας μας να τη στηρίξουμε με την ψήφο μας. Τι έχει πετύχει όμως για τη σχολή ; Ή μάλλον, τι λέει ότι έχει πετύχει;

  • Λύση στο πρόβλημα των συγγραμμάτων : Ένα μήνα πριν την εξεταστική και ακόμα δεν έχουμε πάρει συγγράμματα. Εκτός αυτού, τα βιβλία θα ξαναμοιράζονται με λίστα, που σημαίνει : ατέλειωτες ουρές έξω απ’τα βιβλιοπωλεία, ένα συνεχές τρέξιμο απ’το ένα βιβλιοπωλείο στο άλλο και ένα μεγάλο διάστημα, αναξιοποίητο, μιας και χωρίς βιβλία δε μπορείς να διαβάσεις. Χώρια που τελικά καταλήγουμε στο να παίρνουμε λιγότερα βιβλία από πέρσι..

  • Ηλεκτρονική Γραμματεία : Για άλλη μια φορά, στις δηλώσεις μαθημάτων, ζήσαμε τραγικές στιγμές, με τη γραμματεία να είναι ανοικτή 3 μέρες τη βδομάδα (αντί για 4), τις ουρές να.. φτάνουν στην είσοδο και πλήθη “καλοθελητών” να είναι πάνω απ’το κεφάλι μας, μπας και βγάλουμε άκρη με τη λίστα.. Αντί για ηλεκτρονική γραμματεία, μάλλον υπάρχει η γραμματεία-τραπεζάκι ΔΑΠ, αφού εκεί μπορεί κανείς να βρει τα πάντα, αρκεί βέβαια να “ανταποδώσει” κάπως τη χάρη που του κάνουνε..

  • 10 μαθήματα για τους επί πτυχίω : Απ’την προηγούμενη εξεταστική, οι επί πτυχίω φοιτητές είχαν το “προνόμιο” να δίνουν 10 αντί για 8 μαθήματα. Το θέμα όμως δεν είναι ο αριθμός.. Πηγή του προβλήματος για τους επί πτυχίω είναι τα μαζικά κοψίματα, τα οποία παραδοσιακά, και στην τελευταία εξεταστική θέρισαν, αγγίζοντας σε αρκετά μαθήματα το 75-80%. Μια πραγματική λύση στο πρόβλημα θα ήταν η πτυχιακή εξεταστική, η οποία όμως μάλλον φαντάζει όνειρο..

  • Πρόγραμμα σπουδών : Η ΔΑΠ ανησυχεί πολύ για το πτυχίο μας.. Μας λέει ότι διαλύεται, ότι φεύγει, ότι χάνεται… Χωρίς να μας λέει γιατί!!!

    Με λίγα λόγια, η ΔΑΠ μας καλεί να την ψηφίσουμε γιατί :

  • ΔΕΝ έλυσε το πρόβλημα με τα βιβλία.

  • ΔΕΝ πρόκειται να δούμε στο άμεσο μέλλον ηλεκτρονική γραμματεία.

  • ΔΕΝ δίνει λύση στα μαζικά κοψίματα.

  • ΔΕΝ ενημερώνει κανένα για το τι γίνεται με το πρόγραμμα σπουδών, αντ’αυτού κινδυνολογεί ασύστολα.

    Με άλλα λόγια πέτυχε το ακατόρθωτο : Να κάνει τη γραμματεία μας να θυμίζει ..Δημόσια Υπηρεσία (ΙΚΑ, Εφορία, κλπ.) λόγω της απίστευτης ταλαιπωρίας που περνάς για να εξυπηρετηθείς, ενώ οι συνεχείς υποσχέσεις περί πτυχιακής εξεταστικής και ηλεκτρονικής γραμματείας, μάλλον θυμίζουν ανταμοιβή σε κάποια άλλη ζωή!!

 Φυσικά δεν ξεχνάμε πως έχουμε την τιμή να φιλοξενούμε τη μοναδική ΔΑΠ-ΝΔΦΚ πανελλαδικά που (στα λόγια) τάσσεται κατά του νόμου πλαισίου, των ιδιωτικών πανεπιστημίων, των ΚΕΣ, κλπ, χωρίς βέβαια να κάνει απολύτως τίποτα για να μην περάσουν όλα αυτά, ουσιαστικά στηρίζοντας το σχέδιο της κυβέρνησης..

ΠΑΣΠ :

  • Το φαινόμενο ΠΑΣΠ από την άλλη είναι το μόνο στο οποίο συμφωνούμε με τη ΔΑΠ. Ότι είναι δηλαδή ένα κακέκτυπο με άλλα χρώματα. Λειτουργούν άλλωστε με τον ίδιο τρόπο; party, σημειώσεις, εκδρομές, φιλίες που εξαργυρώνονται στην κάλπη. Ακόμα και το αγωνιστικό προφίλ που προσπάθησε να χτίσει κατέρρευσε με την πρώτη ευκαιρία .Ειδικά όμως το τελευταίο διάστημα, η ΠΑΣΠ-ΝΔΦΚ προσπαθεί με όλες της τις δυνάμεις να αποδείξει ότι δεν είναι πολιτικός χώρος αλλά ένα μεγάλο παρεάκι στο οποίο μόλις μπεις εγκλωβίζεσαι και αν προσπαθήσεις να ξεφύγεις κινδυνεύεις άμεσα να χάσεις τους κομματικούς σου φίλους. Τα κακέκτυπα άλλωστε πάντα χρησιμοποιούν τις επιτυχημένες πρακτικές του πρωτότυπου….

  • Η ΠΑΣΠ φέτος (όπως και κάθε χρόνο την τελευταία 7ετία), μας καλεί να την ψηφίσουμε για να σπάσει η “κακή” αυτοδυναμία με το σύνθημα “Put the DAP down” και κάπως έτσι θα λυθούν ως δια μαγείας όλα τα προβλήματα..

    Ξεχνούν να αναφέρουν πως η αυτοδυναμία είναι στα χαρτιά και πως με μαζικές γενικές συνελεύσεις πολύ εύκολα σπάει… Χαρακτηριστικό παράδειγμα, το 2006 που με 61% ΔΑΠ, επειδή ο σύλλογος είχε μπει σε αγωνιστική τροχιά, είχε πάρει την τύχη του στα χέρια του, κατάφερνε να βγάζει κινητοποιήσεις, να κάνει καταλήψεις , να συμμετέχει στις διαδηλώσεις κατά του νόμου πλαίσιο και να χτυπήσει την «ακλώνητη» αυτοδυναμία της ΔΑΠ, ρίχνοντάς την στο 56%. Από ‘κεί και πέρα, η ΠΑΣΠ άρχισε να επαναφέρει το θέμα της αυτοδυναμίας χαρίζοντας τις γενικές συνελεύσεις στη ΔΑΠ και το μόνο που κατάφερε ήταν να συντηρήσει τα ποσοστά της ΔΑΠ.

  • Κάπου εδώ όμως ξαναγυρνάμε στη συζήτηση του πόσο τελικά διαφέρουν ΠΑΣΠ και ΔΑΠ..Στο προεκλογικό τους κείμενο αναφέρουν ακριβώς τα ίδια πράγματα (βιβλία, ηλ.γραμματεία, επί πτυχίω,κλπ.) και δεν βγάζουν λέξη για τα πραγματικά ζητήματα του συλλόγου {επαγγελματικά δικαιώματα, εντατικοποιημένη καθημερινότητα, (υπερ)μαζικά κοψίματα, κτιριακό,κλπ. }

     Το μόνο που θέλει η ΠΑΣΠ είναι να γίνει χαλίφης στη θέση του χαλίφη, δηλαδή να πάρει τη θέση της ΔΑΠ-ΝΔΦΚ, χωρίς ωστόσο αυτό να σημαίνει καλύτερες μέρες για το Σύλλογο.

Αυτά αποδεικνύουν πως η αυτοδυναμία δεν είναι στο 56% που έχει η ΔΑΠ, αλλά στο 80% (μαζί με το ποσοστό της ΠΑΣΠ).

 

ΠΚΣ:

Όσον αφορά δε τους αγωνισταράδες της ΠΚΣ, ως πιστά παπαγαλάκια του ΚΚΕ, επιμένουν στην κομματική ρητορεία, καταγγέλοντας τους πάντες και τα πάντα, παραβλέποντας τα προβλήματα του Συλλόγου, τόσο στα λόγια, όσο και στην πράξη, αφού ουσιαστικά είναι ανύπαρκτοι.

 ΕΜΕΙΣ (ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΗ – ΕΑΑΚ):

  • Ήμασταν οι μόνοι που καλούσαμε τον κόσμο σε παραστάσεις διαμαρτυρίας στις Γενικές Συνελεύσεις των καθηγητών για να λυθεί το θέμα των βιβλίων.

  • Κάναμε παραστάσεις διαμαρτυρίας και σε ώρες μαθημάτων για την αντιμετώπιση των μαζικών κοψιμάτων.

  • Πετύχαμε τη μεταφορά της χειμερινής εξεταστικής μια βδομάδα αργότερα, με αποτέλεσμα τη βελτίωση της κατάστασης που είχε δημιουργηθεί με τις λίστες.

  • Ενημερώσαμε τους φοιτητές και πήραμε απόφαση συλλόγου για την καλυτέρευση των όρων εργασίας των μισθωτών καθηγητών μας, των καθαριστριών, των διοικητικών καθώς και των συναδέλφων που κάνουν πρακτική άσκηση.

  • Προσπαθήσαμε να ανοίγουμε όσο το δυνατόν περισσότερα ζητήματα σχετικά με τα εκπαιδευτικά μπορούσαμε, καλούσαμε σε συζήτηση και ανταλλαγές απόψεων στις αμεσοδημοκρατικές γενικές συνελεύσεις, προσπαθήσαμε να βγάλουμε κινητοποιήσεις για να αντιπαλέψουμε ότι μας πλήττει.

  • Κάναμε και κάνουμε μια προσπάθεια να προτάξουμε ένα διαφορετικό πολιτιστικό πρόταγμα με εκδηλώσεις, προβολές, έκθεση βιβλίου, κλπ.

ΑΠΟ ΠΟΙΑ ΠΛΕΥΡΑ ΕΙΜΑΣΤΕ ;;

Πέρα όμως από τα της σχολής, φέτος -όπως και τα τελευταία χρόνια- τέθηκαν πολλά θέματα στο τραπέζι..

Ας δούμε πως μας πλήττουν λίγο πολύ οι τελευταίοι νόμοι :

  • νομοσχέδιο της αξιολόγησης : Φέρνει την εξάρτηση της χρηματοδότησης των ιδρυμάτων από ιδιωτικό-οικονομικά κριτήρια και τελικά την κατηγοριοποίηση των σχολών με αποτέλεσμα τη δημιουργία αποφοίτων πολλών ταχυτήτων (ανάλογα με το ποια θέση στη λίστα της αξιολόγησης θα έχει η σχολή σου θα έχεις και αντίστοιχο πτυχίο) κάτι που τελικά απαξιώνει τα ίδια τα πτυχία.

  • νόμος πλαίσιο : Αλλάζει το θεσμικό πλαίσιο λειτουργίας των ΑΕΙ-ΤΕΙ προωθώντας ένα αυταρχικό, εντατικοποιημένο ίδρυμα, αποστεωμένο από συλλογικές πρακτικές. Οι πιο αιχμηρές διατάξεις του έρχονται για να επιβεβαιώσουν αυτή τη στόχευση : διαγραφές φοιτητών, περιορισμός του ασύλου, εισαγωγή εσωτερικού κανονισμού (ο οποίος με τη σειρά του φέρνει πειθαρχικές διώξεις εναντίον των “παραστρατημένων φοιτητών” και αποτέλεσε αρχικά πρακτική της Χούντας), λίστα συγγραμμάτων, αξιολόγηση και βεβαίως 4-ετή αναπτυξιακά προγράμματα και manager.

  • ΚΕΣ : Με το νόμο του Ευρυπίδη Στυλιανίδη το περσινό καλοκαίρι (και την παράκαμψη του άρθρου 16), ήρθε η αναγνώριση των κολεγίων, ενώ αναμένεται και το Προεδρικό Διάταγμα το οποίο θα ενσωματώνει την κοινοτική οδηγία 36/05, η οποία εξισώνει τα 4ετή και 5ετή πτυχία των δημοσίων ΑΕΙ και ΤΕΙ με τα 3ετή πτυχία των κολεγίων. Με την κίνηση αυτή προωθείται η ίδρυση ιδιωτικών κολεγίων (ή αναγνώριση των ήδη υπαρχόντων). Αποτέλεσμα ; Ο ανταγωνισμός μεταξύ των πτυχιούχων των δημοσίων ιδρυμάτων (οι οποίοι έχουν ενιαία πτυχία με κατοχυρωμένα επαγγελματικά δικαιώματα) με τους αποφοίτους των ιδιωτικών ιδρυμάτων (με πλήρως εξειδικευμένα πτυχία χωρίς επαγγελματικά δικαιώματα) θα φέρει μια βίαιη εξίσωση όλων προς τα κάτω. Δεν θα αναβαθμίζονται τα πτυχία των ιδιωτικών, αλλά θα υποβαθμίζονται τα πτυχία των δημοσίων σχολών.

Συνεπώς, με βάση όλα αυτά πρέπει να επιλέξουμε πλευρά. Με ποιους είμαστε ; Ή με τους νόμους ή εναντίον τους.. Ή με το φοιτητικό κίνημα και τους αγώνες του ή εναντίον του.. Συνακόλουθα :

Ψήφος στη ΔΑΠ σήμερα σημαίνει :

  1. Πλήρης συμφωνία με το σύνολο της εκπαιδευτικής αναδιάρθρωσης, τόσο κεντρικά (αξιολόγηση, νόμος πλαίσιο, ΚΕΣ, υπερεξειδίκευση κλπ), όσο και μέσα στις σχολές (πιστωτικές μονάδες, διάσπαση αντικειμένων, καθηγητική αυθαιρεσία, αλυσίδες μαθημάτων κλπ).

  2. Ενδυνάμωση της δύναμης που ενδιαφέρεται απλά και μόνο να αγοράζει φοιτητικές ψήφους για να αναδεικνύει ποσοστά για άλλους στόχους. Ενδυνάμωση της δύναμης που προτείνει στον φοιτητή να τα αφήσει όλα πάνω της και να κοιτάξει απλά και μόνο τον εαυτό του, χωρίς να κουράζεται με συνελεύσεις, διαδηλώσεις και καταλήψεις, απλά μια φορά το χρόνο να περνάει από την κάλπη και να ανταλλάζει μια ψήφο με δυο-τρια καλά πάρτυ και ένα πακέτο αμφιβόλου ποιότητας σημειώσεων! : )

Ψήφος στην Πασπ σήμερα σημαίνει :

  1. Aποφεύγει να πάρει θέση πάνω στο ζήτημα της εκπαιδευτικής αναδιάρθρωσης, στο ζήτημα της ευθείας ρήξης και σύγκρουσης με τις επιλογές της Κυβέρνησης, επιλογές που στήριζε και στηρίζει ούτως ή άλλως το ΠΑΣΟΚ. Αυτό ήταν η συμμαχία της με την ΔΑΠ το Γενάρη σε μια σειρά από συλλόγους σε όλη την Ελλάδα, σε ΚΟΙΝΑ πλαίσια αντί-κατάληψης ακριβώς για να εκτονώσει και να σταματήσει το φοιτητικό κίνημα.Άρα, ψήφος στην ΠΑΣΠ σημαίνει στήριξη της εκπαιδευτικής “μεταρρύθμισης”

  2. Η ΠΑΣΠ κατεβαίνει στις φοιτητικές εκλογές αλλά για να εκπροσωπήσει τι; Η συνολική ανυπαρξία της από κάθε αγωνιστική φοιτητική δραστηριότητα έρχεται σήμερα να εγκαλέσει την στήριξη των φοιτητών, από τη μία για να εκφράσει την παθητική και έμμεση στήριξη των αναδιαρθρώσεων και από την άλλη για να καταγραφεί ένα πολιτικό ρεύμα προς χρήση του πολιτικού φορέα της, δηλαδή του ΠΑΣΟΚ ειδικά εν όψει Ευρωεκλογών. Άρα, ψήφος στην ΠΑΣΠ σημαίνει όλα αυτά.

Ψήφος στην ΠΚΣ σήμερα σημαίνει:

Τι θα σημαίνει ένας «καλύτερος συσχετισμός», μέσω της εκλογικής ανόδου για την ΠΚΣ; Θα σημαίνει συνέχιση του αγώνα; Τότε γιατί σήμερα η ίδια ρίχνει τους τόνους; Γιατί σήμερα απαξιώνει την παρουσία της στις συνελεύσεις και τις κινητοποιήσεις και επιλέγει τις κομματικές εκδηλώσεις; Γιατί σήμερα επιλέγει να καταγγείλει όλη την υπόλοιπη αριστερά και όχι αυτούς που πρέπει; Γιατί σήμερα δεν δοκιμάζει να περιγράψει ένα σχέδιο για τη νικηφόρα συνέχιση του αγώνα αλλά ολότελα άρρητα και σαφώς προσπαθεί να απαξιώσει και να ‘’ξεχάσει’’ τις φοιτητικές καταλήψεις; Γιατί σε μια σειρά σχολών έσπασε πλαίσια χωρίς να υπάρχει κανένας προφανής λόγος (άλλη πορεία ή κάποιος αντιπαραθετικός βηματισμός); Τελικά ψήφος στην ΠΚΣ σημαίνει ενδυνάμωση μιας αγωνιστικής λογικής ή απλώς ισχυρή Πανσπουδαστική και θετική αποτίμηση στα κομματικά γραφεία; Οι φοιτητές ψηφίζουν για τον συσχετισμό που θέλουν να έχουν στο σύλλογό τους και κάθε λογική που βλέπει τη ψήφο ως στοιχείο που εξαργυρώνεται σε κομματικά γραφεία είναι πέρα για πέρα λανθασμένη.

Τι έκαναν όμως τα ΕΑΑΚ φέτος και σε καλούν να τα στηρίξεις ;

  • ΚΕΣ : Κόντρα στις λογικές που σε όλο το προηγούμενο διάστημα είτε σαμπόταραν τις διαδικασίες των συλλόγων πανελλαδικά (σπάζοντας συνελεύσεις, μη υπογράφοντας στα Δ.Σ. για πραγματοποίησή τους, μαζεύοντας υπογραφές για να μη γίνουν – βλέπε ΔΑΠ, ΠΑΣΠ, ΠΚΣ) αλλά και όταν ακόμη αυτές γίνονταν γινόταν προσπάθεια με εμμονικό τρόπο να μη βγουν κινητοποιήσεις (καταλήψεις, συλλαλητήρια) αλλά και ενάντια σε μια λογική που από τον περασμένο Δεκέμβρη κρατά μόνο τα μπάχαλα, εμείς πιστεύουμε πως η πίεση που άσκησαν τα ΕΑΑΚ και οι φοιτητικοί σύλλογοι όλον αυτό το καιρό κατάφερε απτές νίκες. Αρχικά ο μέχρι πρώτινος υπουργός Ευριπίδης Στυλιανίδης είχε δηλώσει πως από 1/1/2009 πάμε για πλήρη ενσωμάτωση της οδηγίας 36/05 που ισοτιμεί τα πτυχία μας με εκείνα των κολεγίων, κάτι που δεν έγινε.

    Μιλάμε δηλαδή για “πάγωμα” της ισοτίμησης. Κάτι που δείχνει πως το Υπουργείο Παιδείας πραγματικά έχει πιεστεί από το φοιτητικό κίνημα.

    Αυτά δείχνουν πως οι κινητοποιήσεις μας μπορούν να νικάνε και όσοι δε λάμβαναν μέρος το προηγούμενο διάστημα καλά θα κάνουν να αναλάβουν και το πολιτικό κόστος των πράξεών τους..

     

  • ΛΙΣΤΕΣ : Οι μόνες σχολές που κατάφεραν να πάρουν βιβλία από Νοέμβρη ήταν όσες ΔΕΝ ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΑΝ ΛΙΣΤΕΣ, όπως για παράδειγμα στην Ιατρική Αθήνας και στο Πανεπιστήμιο Πάτρας, όπου κυριάρχησε ο πολιτικός σχεδιασμός των ΕΑΑΚ.

    Επίσης να αναφέρουμε πως στη Σύγκλητο του ΕΚΠΑ στις 14/1 όπου παρέστησαν μόνο τα ΕΑΑΚ κατάφεραν και απέσπασαν απόφαση της Συγκλήτου σχετικά με την απόσυρση της λίστας.

 

Στις φετινές φοιτητικές εκλογές στηρίζουμε μια αριστερά η οποία είναι με τα κινήματα και το απέδειξε και τον περασμένο Δεκέμβρη, όπου αγωνίστηκε μαζί με τον κόσμο που βγήκε στο δρόμο για να διεκδικήσει ένα καλύτερο μέλλον. Κόντρα στην αντίδραση των ΔΑΠ-ΠΑΣΠ και τη στήριξη της ΠΚΣ που με κάθε μέσο προσπαθεί να καταστείλει τις κινητοποιήσεις των τελευταίων 2 ετών..

 

ΝΑ ΣΤΕΙΛΟΥΜΕ ΜΗΝΥΜΑ ΑΓΧΟΥΣ ΣΤΑ ΚΟΜΜΑΤΙΚΑ ΕΠΙΤΕΛΕΙΑ!!!

 

Πρέπει να δοθεί το μήνυμα της αντιπαράθεσης με την κυρίαρχη πολιτική από τη μεριά μιας Αριστεράς:

  • Αμεσοδημοκρατικής. Χωρίς κομματικά ιερατεία και κρυφούς μηχανισμούς, που θα προωθεί τις γενικές συνελεύσεις και τη συμμετοχή των φοιτητών στις κινητοποιήσεις,

  • Ανεξάρτητης. Που δε θα εξαρτάται από Κράτος- Κόμματα –Καθηγητικούς μηχανισμούς, αλλά θα αποτελεί κομμάτι του κόσμου των αμφιθεάτρων, θα ζει και θα παλεύει μαζί του.

  • Ριζοσπαστικής. Που θα παλεύει μέχρι την τελική νίκη, χωρίς συμβιβασμούς, χωρίς να σταματάει τον αγώνα επειδή «ξέφυγε από τα όρια».

 

Το καρναβάλι δεν τελείωσε…

  Κάποια στιγμή όμως πρέπει να κάψουμε τον καρνάβαλο (την κυβερνητική πολιτική)

Η κυβέρνηση τα τελευταία χρόνια δείχνει να έχει εντρυφύσει στο όλο ‘’καρναβαλικό’’ κλίμα της περιόδου. Αξίζει να θυμηθεί κανείς: Κάθε φορά που τα έβρισκε σκούρα απέναντι στις δυναμικές αντιδράσεις και κινητοποιήσεις της εκπαίδευσης, φόραγε ένα όμορφο ‘’προσωπείο’’ για να ξεφύγει από τη συνεχώς διογκούμενη δυσαρέσκεια και κατακραυγή. Δεν είναι μακριά η περίοδος του ‘’Διαλόγου για την Παιδεία’’ μιας στημένης προκάτ φαρσοκωμωδίας για να ‘’περάσει’’ η κυβερνητική ατζέντα. Ή ποιος ξεχνάει τους 7(8,9…) σοφούς που μετά από μυστικά συμβούλια και ιεροτελεστίες ανακοίνωναν δημόσια (και εντελώς τυχαία!!) την κυβερνητική γραμμή…. Η πρόσφατη μασκαράτα της κυβέρνησης και του καινούριου Υπουργού όμως, ξεπέρασε κάθε προηγούμενο!!

 

Ανακοινώθηκε λέει η πρώτη προσπάθεια αξιολόγησης (!!) και διασφάλισης ποιότητας σε 4 τμήματα ΑΕΙ κ΄ ΤΕΙ. Ναι, εκείνου του αντιδραστικού νόμου που πέρασε στα ‘’γρήγορα’’ το καλοκαίρι του 2005 στο θερινό Τμήμα της Βουλής και που (θα ήθελε) δρομολογούσε την κατηγοριοποίηση των Τμημάτων και διάσπαση και απαξίωση των πτυχίων, που όμως έμενε χρόνια στο συρτάρι λόγω των έντονων αντιδράσεων και των μεγάλων φοιτητικών κινημάτων των τελευταίων χρόνων. Η υπόθεση ξεκινάει σαν ανέκδοτο, και τελειώνει σαν ανέκδοτο: Ήταν κάποιοι επιστήμονες, ένας Γάλλος, δυο Γερμανοί, ένας Άγγλος και ένας Έλληνας οι οποίοι ξεκινήσαν να αξιολογούν (!!! Χωρίς πλάκα, μπείτε και στο σχετικό site www.adip.gr ). Το πιο αστείο όμως είναι το πόρισμα στο οποίο κατέληξαν οι ‘’έγκριτοι’’, ‘’ουδέτεροι’’ και επιφανείς επιστήμονες: Να μην νομίσει κάποιος ότι είπαν για υλικοτεχνικές ανεπάρκειες, για την ανάγκη να αυξηθούν τα κονδύλια στην παιδεία ή ότι κάποιοι καθηγητές δεν κάνουν καλά την δουλειά τους. Όχι. Οι ‘’αξιολογητές’’ αφού αξιολόγησαν σχολαστικά κατέληξαν στα εξής αφοπλιστικά συμπεράσματα:

  • Πρέπει να εφαρμοστεί καλύτερα ο νέος νόμος-πλαίσιο (για διαγραφές φοιτητών, 13 εβδομάδες κλπ) και να πάρουν οι καθηγητές την πρωτοβουλία (;;;) να τον εφαρμόσουν

  • Πρέπει να αλλάξει ο τρόπος εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση (!!!!!!!!!). Δηλαδή οι ‘’αξιολογητές’’, από τα 4 Τμήματα που είδαν, έβγαλαν πόρισμα για την εκπαίδευση συνολικά και τον τρόπο εισαγωγής!!

  • Τα προγράμματα σπουδών πρέπει να κρίνονται με βάση τα αμερικάνικα και τα αγγλικά πρότυπα (ζήτω που καήκαμε)

 

Όπως εύκολα μπορεί να καταλάβει ο καθένας, η κυβέρνηση μας παίζει κρυφτό. Ότι ήθελε να πει η νέα ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας –και φοβόταν υπό τη σκιά νέας κατακραυγής από τη νεολαία- το έκανε μέσα από την ‘’ουδέτερη’’ και ‘’αδιάφθορη’’ και ‘’αντικειμενική’’ αξιολόγηση που ξαφνικά εμφανίζεται,την περίοδο της εξεταστικής από το τελευταίο σκονισμένο συρτάρι του Υπουργείου. Περιμένουμε με αγωνία τα νέα πορίσματα, και καθόλου εντύπωση δεν θα κάνει σε κανέναν αν η ‘’αντικειμενική’’ αξιολόγηση βγάλει πόρισμα: ‘’Αυτό που χρειάζεται το δημόσιο πανεπιστήμιο, είναι ιδιωτικά πανεπιστήμια και Κ.Ε.Σ.’’ (!!). Πέρά από την φαιδρή προσπάθεια της κυβέρνησης να φέρει ξανά στο προσκήνιο την αντιδραστική πολιτική της, οι φοιτητικοί σύλλογοι θα πρέπει από την αρχή του εξαμήνου να ξεκινήσουν δυναμικά τις κινητοποιήσεις τους: Η προσπάθεια της κυβέρνησης να επαναφέρει τα Κ.Ε.Σ. στο προσκήνιο, η νέα προσπάθεια εφαρμογής της λίστας συγγραμμάτων (παρά τα καταστροφικά αποτελέσματα του πρώτου εξαμήνου) και άλλων όψεων του νέου νόμου-πλαίσιο, τα καρναβαλικά της ‘’αξιολόγησης’’ αλλά και η προσπάθεια για να γίνει ακόμα πιο αντιδραστικό το σύστημα εισαγωγής στην τριτοβάθμια, αποτελούν βασικά μέτωπα για το επόμενο διάστημα, στον αγώνα για την ανατροπή της κυβερνητικής πολιτικής!

 

ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΗ για μια Αριστερή

 Παρέμβαση στο Οικονομικό – σχήμα της Ε.Α.Α.Κ.

Για να ξεκαθαρίσουμε κάποια πράγματα..

1. Τι γίνεται με τα κολέγια ; 

Κόντρα στις λογικές που σε όλο το προηγούμενο διάστημα είτε σαμπόταραν τις διαδικασίες των συλλόγων πανελλαδικά (σπάζοντας συνελεύσεις, μη υπογράφοντας στα Δ.Σ. για πραγματοποίησή τους, μαζεύοντας υπογραφές για να μη γίνουν – βλέπε ΔΑΠ, ΠΑΣΠ, ΠΚΣ) αλλά και όταν ακόμη αυτές γίνονταν γινόταν προσπάθεια με εμμονικό τρόπο να μη βγουν κινητοποιήσεις (καταλήψεις, συλλαλητήρια) αλλά και ενάντια σε μια λογική που από τον περασμένο Δεκέμβρη κρατά μόνο τα μπάχαλα, εμείς πιστεύουμε πως η πίεση που άσκησαν τα ΕΑΑΚ και οι φοιτητικοί σύλλογοι όλον αυτό το καιρό κατάφερε απτές νίκες.

Αρχικά ο μέχρι πρώτινος υπουργός Ευριπίδης Στυλιανίδης είχε δηλώσει πως από 1/1/2009 πάμε για πλήρη ενσωμάτωση της οδηγίας 36/05 που ισοτιμεί τα πτυχία μας με εκείνα των κολεγίων, κάτι που δεν έγινε.

Μάλιστα υπάρχουν δημοσιεύματα που αναφέρουν συζητήσεις της κυβέρνησης περί “παγώματος” της ισοτίμησης. Κάτι που ακόμα κι αν δε γίνει, δείχνει πως το Υπουργείο Παιδείας πραγματικά έχει πιεστεί από το φοιτητικό κίνημα.

Αυτά δείχνουν πως οι κινητοποιήσεις μας μπορούν να νικάνε και όσοι δε λάμβαναν μέρος το προηγούμενο διάστημα καλά θα κάνουν να αναλάβουν και το πολιτικό κόστος των πράξεών τους..

 2. Τι γίνεται με τις λίστες συγγραμμάτων και τη διανομή των βιβλίων ;

 Το Υπουργείο κατάφερε να δημιουργήσει ένα χάος πανελλαδικά σ’αυτό το ζήτημα, μιας και το νομοσχέδιο εφαρμοζόταν διαφορετικά ανά σχολή. Υπάρχουν δεκάδες σχολές που ακόμη και τώρα δεν έχουν ξεκινήσει τη διανομή των συγγραμμάτων, ενώ όπου αυτό έχει γίνει καθυστέρησε πολύ ή είχε προβλήματα. Στη σχολή μας για παράδειγμα πήραμε βιβλία εν μέσω Γιορτών και όσοι δήλωσαν μαθήματα μετά τις 4/12 δεν τα δικαιούνται ακόμα.

Οι μόνες σχολές που κατάφεραν να πάρουν βιβλία από Νοέμβρη ήταν όσες ΔΕΝ ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΑΝ ΛΙΣΤΕΣ, όπως για παράδειγμα στην Ιατρική Αθήνας και στο Πανεπιστήμιο Πάτρας. Ας αναλογιστούν λοιπόν την ευθύνη τους οι παρατάξεις ΔΑΠ και ΠΑΣΠ που στη σχολή μας ενώ είχαν αποφάσεις γενικών συνελεύσεων που καταδίκαζαν τη λίστα δεν έκαναν τίποτα προκειμένου το μέτρο να μην περάσει.

Επίσης να αναφέρουμε πως στη Σύγκλητο του ΕΚΠΑ στις 14/1 όπου παρέστησαν μόνο τα ΕΑΑΚ κατάφεραν και απέσπασαν απόφαση της Συγκλήτου σχετικά με την απόσυρση της λίστας.

 3. Τελικά τι έγινε με την εξεταστική; 

Τα ΕΑΑΚ ήταν και πάλι αυτά που σε όλη τη ΝΟΠΕ πρότειναν και επέμειναν στη μετάθεση της εξεταστικής μια βδομάδα αργότερα, μπας και βελτιωθεί λίγο η κατάσταση που έχει δημιουργηθεί με τις λίστες και καταφέρει τελικά ο κόσμος να πάει στην εξεταστική έχοντας πάρει βιβλία. Να αναφέρουμε πως η ΔΑΠ Οικονομικού λέει πως πρόκειται για δικιά της πρόταση την ίδια ώρα που η ΔΑΠ Νομικής έσκιζε το ΔΣ στο οποίο γινόταν η συγκεκριμένη πρόταση. Τα συμπεράσματα δικά σας.. 

 

ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΗ για μια Αριστερή Παρέμβαση στο Οικονομικό –

σχήμα της Ε.Α.Α.Κ.

 sispirosi.wordpress.com

 

  • Kατηγορίες

  • Σιγά μην κλάψω!

    Μου λεν αν φύγω από τον κύκλο θα χαθώ στα όρια του μοναχά να γυροφέρνω. Και πως ο κόσμος είν’ ανήμερο θεριό κι όταν δαγκώνει εγώ καλά είναι να σωπαίνω. Κι όταν φοβούνται πως μπορεί να τρελαθώ μου λεν να πάω κρυφά κάπου να κλάψω. Και να θυμάμαι πως αυτό το σκηνικό είμαι μικρός, πολύ μικρός για να τ’ αλλάξω. Μα εγώ μ΄ ένα άγριο περήφανο χορό σαν αετός πάνω απ’ τις λύπες θα πετάξω. Σιγά μην κλάψω, σιγά μη φοβηθώ, σιγά μην κλάψω, σιγά μη φοβηθώ.
  • Photobucket ΤΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΡΩΤΟ ΣΕ ΠΟΡΕΙΑ!! Photobucket Photobucket Κι άμα τα πάρω, θα πάρω φόρα, θα σας ρημάξω στις κλωτσιές στην ανηφόρα Άμα τα πάρω δε θα μπορέσουν δυο διμοιρίες από ΜΑΤ να με βολέψουν Κι έτσι πλανιέμαι, έτσι ξεχνιέμαι, κρύβομαι μέσα μου και κάνω πανικό Έτσι πλανιέμαι, έτσι ξεχνιέμαι, τη φαντασία μου χορεύω στο κενό